2023年3月1日，在a314举行了主题为《数字电路课程教学方法研究》教研室活动。本次活动由邓立暖老师主持，胡晓萍老师记录。
“数字电路”传统教学只注重基础理论和应用，无法适应时代且不利于培养具有综合设计和应用能力的新型人才;课程考核方式陈旧,以学期末理论考试为主、课堂表现等为辅的计分形式，不利于激发学生的学习热情。
经过与会老师的商讨研究，主要从以下几方面进行教学方法的改革。
认识引导，激发兴趣-----绪论部分，将“数字电路”课程教学目的及对今后学习和工作的影响详尽地进行分析和关联，使学生从认识上对课程有初步的认知，同时举出生活中常见的小例子，如交通灯、手机应用等数字设计，使学生产生一定的好奇心，激发学习数字电路知识的热情。
由浅入深，由深入浅-----理论部分，对教材中的知识进行分块分类，对基础知识部分的内容，采取稳扎稳打，牢固掌握的原则，为后续难点的学习打下坚实基础，使学生更易学习分析和设计数字电路。
学生说课-----结合组合逻辑和时序逻辑2个模块的设计知识及常用的逻辑器件，设计了综合类型的题目，作为分组讨论和设计题分配给学生，通过查阅资料等过程在规定时间内完成。课上每组派出代表将题目中涉及的知识点、要点、设计思路等内容以说课的形式做演讲，每组学生进行答辩，分析设计过程和结果，给出改进建议，使学生实际参与到学习中。
通过本次的教研室活动，与会老师都将对数字电路课程各个知识教授做教学方法的调整。